El Renacer urbano. El gótico. Resuman vídeo.

Catedral de León
 

Catedral de Burgos


Catedral Palma, Mallorca

Catedral de Sevilla

Escuche el vídeo de Artehistoria y conteste

 

 

 

• ¿Dónde y cuándo nace el gótico?
• Explique cuáles son los objetivos  del arquitecto gótico
• Explique en que partes se apoya la estructura de la arquitectura gótica.
• Nombre del arco que  se utiliza en el gótico
• Explique cómo es la bóveda de crucería, los elementos que la constituyen y tipos
• ¿Qué es un arbotante y qué dos funciones tiene?
• Explique cómo son las columnas del gótico y qué nombre reciben
• Explique cómo es la portada gótica
• Nombre de las catedrales españolas más famosas.

 

 

 

Bloque temático 4. El Imperialismo colonial (1870-1914)

Conceptos

Imperialismo Colonial: término de Hª Contemporánea.  Proceso que tiene lugar de 1870 a 1914 por el cual los países europeos (principalmente Gran Bretaña y Francia) junto a EEUU y Japón conquistan, controlan, dominan y explotan la mayor parte de los territorios de África, Asia y Oceanía con el objetivo de formar un gran imperio colonial y ser potencias mundiales. Los países que colonizan son la metrópoli. Los dominados son las colonias.

Metrópoli: Término de Hª relativo al Imperialismo Colonial. Países que administran territorios situados fuera de sus fronteras formando grandes imperios como el  Reino Unido o Francia.

Colonias: Término de Hª relativo al Imperialismo Colonial.Son los territorios que dependían política, administrativa y económicamente de una metrópoli. Existen diferentes tipos de colonias: explotación, poblamiento, protectorados, concesiones. Ej. La India fue una colonia de Gran Bretaña.

ACTIVIDADES:

1. Resuman todos los apartados.
2. Definan los conceptos claves del tema: Imperialismo colonial, Conferencia de Berlín, aculturación, colonia de poblamiento, colonia de explotación, protectorado, concesiones.
3. Leemos los textos sobre las dos posiciones de los europeos ante el colonialismo (pág. 106).
4. Analizamos el mapa de los Imperios coloniales (pág. 111)
5. Interpretamos dibujos alegóricos y satíricos

El renacer urbano. El comercio y las actividades artesanales. Texto

Barcelona en la Edad Media

LEE ATENTAMENTE EL TEXTO

"... Comercializamos con todo el mundo. Con Castilla, con Francia y Flandes, pero principalmente lo hacemos a través del Mediterráneo. La diferencia estriba en el tipo de mercancías: en Francia, Inglaterra y Flandes compramos tejidos, sobre todo de lujo: paños de Toulouse, de Brujas, de Malinas, Trieste, aunque también le vendemos lino catalán. También compramos artículos de cobre y latón. En Oriente, siria y Egipto, compramos especias (...). Existen consulados catalanes. En cada uno de esos puertos existe un cónsul, nombrado por la ciudad de Barcelona, que imparte justicia en materia comercial y que media en los conflictos que puedan surgir entre los mercaderes catalanes y las gentes o las autoridades de lugar. Todos los consulados tienen una alhóndiga. Son recintos amurallados en los que se hospedan los comerciantes catalanes y que está provisto de almacenes para guardar las mercaderías hasta que son vendidas o embarcadas de nuevo. Cada alhóndiga es una parte de Cataluña en tierras extranjeras... quién manda en ellas es el cónsul, no las autoridades del país en que se encuentran..."

Falcones, Ildefonso "La catedral del mar". Barcelona,  Editorial Grijalbo. 2006

• Escribe el nombre de la novela a la que pertenece el texto, el nombre del escritor, la editorial, año y ciudad en la que se editó.
• El texto se ambienta en una región de España, ¿En cuál? Escribe entre comillas las frases en las que puedas deducir la región que está describiendo.
• En esta narración hablan en plural: comercializamos, compramos, etc. ¿A quién se refiere el escritor? ¿Qué actividad describe?
• Escribe el nombre de las zonas, regiones, ciudades con la que comercializan y qué compran en cada sitio
• Explica qué es un consulado y la función del cónsul.
• Explica qué es una alhóndiga

El renacer urbano. Las rutas comerciales. Mapa

1. Identifica el mapa: tipo de mapa, qué espacio está representado, qué época y qué leyenda.
2. Enumera las principales rutas marítimas y terrestres de Europa. Especificando que ciudades unían.
3. Explica cuáles eran los dos grandes centros industriales y comerciales de Europa y qué rutas confluían en cada uno de ellos.
4. Ruta del Mediterráneo: enumera que productos salían hacia Próximo Oriente y qué productos llegaban a Europa de esta zona.
5. ¿Qué productos llegaban al sur de Europa del Báltico?
6. Busca información en tu libro y explica que era la Hansa y las Ferias.
7. Enumera las ciudades Españolas más importantes del renacer urbano y di a qué Comunidad Autónoma pertenecen
8. Busca el significado de Próximo Oriente  en Internet y escribe el nombre de tres países que forman parte de esta región de Asia.

La España del siglo XIX. Trabajo colaborativo

TRABAJO EN EQUIPO (2, 3 ó 4 personas)

• CALIFICACIÓN. 2 notas
• Producción (la nota se obtiene del trabajo final)
• Exposición oral. Nota individual. Contará como nota de examen.
• FECHAS DE EXPOSICIÓN
• Del 15 al 22 de diciembre.
• FORMATO DIGITAL LIBRE (presentación/ slideshare/ prezi/etc)
• RECURSOS: variados, fiables, citados.
• IMPRESCINDIBLE: contenido breve, claro y bien redactado, fuentes, vídeos no muy largos.

CONTENIDOS

• TEMA 4. LA CONSTRUCCIÓN DE UN RÉGIMEN LIBERAL
1. Guerra y Revolución Liberal: la Constitución de Cádiz (1808-1814)
2. Entre el Absolutismo y el Liberalismo (1814-1833)
3. La Revolución Liberal (1833-1843)
4. La etapa Isabelina (1843-1868)
5. El Sexenio Democrático (1868-1874)
6. La Restauración monárquica (1874-1898)
7. Andalucía en la política del siglo XIX
8. La Independencia de América Hispánica (1808-1826)

• TEMA 5. INDUSTRIALIZACIÓN Y SOCIEDAD EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX
• Cambios demográficos y agrícolas
• Los inicios de la industrialización. Minería. Ferrocarril
• La economía española en el cambio de siglo
• La sociedad española del siglo XIX
• Los orígenes del movimiento obrero
• Andalucía en el siglo XIX: transformaciones económicas, sociedad y conflictos sociales.

• ASPECTOS QUE EVALUAMOS EN LA EXPOSICIÓN ORAL (rúbrica)
• Presentación/ postura
• Diccción/volumen/ interés que despierta
• Contenido
• Vocabulario
• Control del tiempo
• Recursos/ fuentes/ documentación
• Orden expositivo